ДЕВІАНТНА АКТИВНІСТЬ У ВІРТУАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ ЯК ЧИННИК РИЗИКУ УРГЕНТНОЇ АДДИКЦІЇ ОСОБИСТОСТІ

Simple item page
dc.contributor.authorСафін, Олександр Джамільович
dc.date.accessioned2025-12-08T09:41:07Z
dc.date.accessioned2026-11-05T05:24:18Z
dc.date.available2025-12-08T09:41:07Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionhttps://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-10(56)-1912-1923uk_UA
dc.identifier.citationОрганізація профілактики девіантної активності у віртуальному середовищі як чинника ризику ургентної адикції учнів різного віку є одним із пріоритетних завдань системи профілактики психічного здоров'я. У фокусі уваги дослідження були такі психологічні аспекти, як девіантна активність та її форми у реальному і віртуальному середовищах, аналіз онлайн-ризиків, основні напрямки роботи із попередження генезису асоціальної спрямованості та девіантної поведінки учнів. Результати показали, що реальна і віртуальна девіантна активність учнів мають взаємопов'язаний характер. Для багатьох учнів зіткнення із новими реаліями буде пов'язане із проявами соціально-психологічної дезадаптації та зростанням поведінкових девіацій у формі ургентної адикції. Наслідки онлайн-ризиків і девіантної активності у віртуальному середовищі для особистості та її психологічної безпеки можуть бути вкрай серйозними: зниження самооцінки, втрата впевненості у собі, психоемоційна нестабільність, почуття страху і незахищеності, схильність до агресивної поведінки, психосоматичні та психічні розлади. Для зниження ризиків формування девіантної поведінки у учнів необхідно навчати їх навичкам безпечної поведінки, ефективним навичкам роботи з інформацією у мережі, підвищувати рівень критичності та усвідомленості, формувати культуру спілкування та відповідальності за свої дії у віртуальному просторі. Для вирішення цих проблем фахівці використовують технологію соціальної профілактики, що дозволяє підвищити рівень психологічної захищеності учня, сформувати у нього установки на соціально відповідальний і законослухняний спосіб життя. Таким чином, описано основні форми девіантної поведінки у віртуальному просторі, проаналізовано взаємозв'язок девіантної активності у реальному і віртуальному середовищах, а також проблемного використання інтернету сучасними учнями різного віку. Розглянуто онлайн-ризики, що негативно впливають на емоційний стан і психологічну безпеку особистості, а також розглянуто різні наслідки цифрового розвитку та девіантної активності у віртуальному просторі.uk_UA
dc.identifier.issn2786-4952
dc.identifier.urihttps://dspace.unu.edu.ua/handle/123456789/45936
dc.publisherПерспективи та інновації наукиuk_UA
dc.relation.ispartofseriesУДК;159.923
dc.subjectпсихічне здоров'яuk_UA
dc.subjectдевіантна активністьuk_UA
dc.subjectургентна адикціяuk_UA
dc.subjectвіртуальне середовищеuk_UA
dc.subjectонлайн-ризикиuk_UA
dc.subjectпсихопрофілактикаuk_UA
dc.titleДЕВІАНТНА АКТИВНІСТЬ У ВІРТУАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ ЯК ЧИННИК РИЗИКУ УРГЕНТНОЇ АДДИКЦІЇ ОСОБИСТОСТІuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
old.handle123456789/18732
old.idd1740152-7e91-4017-b09d-253492114d48
old.sourceSitedspace.udpu.edu.ua

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Перспективи_та_інновації_науки_10_56.pdf
Size:
461.71 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Факультет соціальної та психологічної освіти

Електронне сховище

Уманський національний університет

Інституційний репозитарій для збереження, систематизації та відкритого доступу до наукових, навчальних і методичних матеріалів університету.

Навігація

Контакти

Умань, Черкаська область, Україна

[email protected]

З питань розміщення матеріалів звертайтесь до адміністратора репозитарію.

© Уманський національний університетPowered by DSpace