Актуальні виклики та перспективи викладання комп’ютерної графіки в сучасній школі

Abstract

Небувалий обсяг візуальної інформації, з яким щодня стикається людина, робить навички створення, обробки, зберігання та передачі графічної інформації життєво необхідними. У зв’язку з цим перед педагогами постає завдання розробити ефективні навчальні системи, які б дозволили з максимальною якістю викладати комп’ютерну графіку. Цілі інформатики, як навчального предмета в закладах середньої освіти, тісно переплетені з цілями інших дисциплін, що спрямовані на розвиток низки компетенцій. Серед ключових завдань інформатики – формування в учнів здатності застосовувати знання та комп’ютерні технології не лише в навчальному процесі, але й у повсякденному житті та майбутній професійній діяльності. Вчителі інформатики стикаються з викликом формування компетенцій з комп’ютерної графіки, враховуючи вікові та психологічні особливості учнів, а також рівень їхньої попередньої підготовки. Складність полягає в специфіці комп’ютерної графіки загалом. Створення візуального контенту - це складний процес, який потребує використання спеціалізованого програмного забезпечення. Вибір графічного редактора для викладання комп’ютерної графіки на уроках інформатики відповідно до навчальної програми покладається на вчителя. Педагоги мають свободу обирати будь-який редактор, який вважають за потрібне. На практиці вибір вчителя обмежується лише фінансовими можливостями навчального закладу.