Цифрові інструменти для навчання фонетики у вищій школі

Abstract

У роботі розглянуто трансформацію викладання фонетики англійської мови під впливом цифрових технологій – від традиційних лінгафонних кабінетів до сучасних AI-застосунків, вебплатформ та AR/VR-середовищ. Проаналізовано переваги й обмеження класичних технічних засобів навчання та показано, як інтернет і мобільні технології демократизували доступ до автентичних матеріалів і тренування вимови. Описано функціонал сучасних цифрових інструментів (ELSA Speak, Sounds of Speech, Forvo, YouGlish, AR/VR-платформи тощо) та їх вплив на розвиток фонетичних умінь, інтонаційних навичок і автономності здобувачів освіти. Наголошено на важливості методично обґрунтованого добору цифрових ресурсів, забезпечення доступу до онлайн-платформ і розвитку медіаграмотності педагогів та студентів як ключових умов ефективного впровадження інновацій у фонетичну підготовку.