МЕТОДИ ФІЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДЛЯ ВІДНОВЛЕННЯ ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З АУТИЗМОМ

Abstract

Анотація. Фізична реабілітація дітей з аутизмом є критично важливою для їхнього загального здоров’я, когнітивного розвитку та соціальної інтеграції. Аутизм, як неврологічний розлад, вимагає спеціалізованих підхо-дів у фізичній реабілітації для покращення фізичних, моторних і соціальних функцій дітей. Це дослідження спрямоване на виявлення ефективних методів фізкультурно-спортивної реабілітації для дітей молодшого шкільного віку з аутизмом, які можуть бути адаптовані до індивідуальних потреб цих дітей.Методологія дослідження включала аналіз наукових публікацій, присвячених фізичній реабілітації дітей з аутизмом, а також проведення експериментальних досліджень з метою оцінки ефективності різних фізкультурно-спортивних програм. Виявлено, що адаптовані фізичні вправи, які враховують особливості моторного розвитку та психоемоційного стану дітей з аутизмом, є важливими для покращення їхнього фізичного здоров’я та когнітивних функцій.Основні методи, що продемонстрували високу ефективність, вклю-чають ігрові форми фізичних вправ, які забезпечують інтерактивний і мотиваційний підходи, заняття плаванням, що сприяє розвитку координації та зменшенню тривожності, а також індивідуалізовану фізичну активність, яка адаптована до специфічних потреб кожної дитини. Ці методи позитивно впливають на покращення моторних навичок, зменшення проявів аутистич-них симптомів, розвиток соціальних навичок та підвищення загального психоемоційного комфорту. 4(4) 2024602Подальші дослідження повинні зосередитися на оптимізації існуючих методик, розробці нових реабілітаційних програм та вивченні їхнього впливуна довгостроковий розвиток дітей з аутизмом. Важливо також враховувати індивідуальні особливості кожної дитини та розробляти персоналізовані підходи для максимізації результатів реабілітації